關(guān)于紙箱廠80、90后管理的話題，早已經(jīng)是一個常談常新的話題了。在對待這個話題上，人們更多地把關(guān)注點放在了新生代的身上，在提到89、90后員工的時候，人們表現(xiàn)出了更多的無奈和指責，把員工當成了問題的中心，認為所有的管理問題都是80、90后員工身上所體現(xiàn)的時代特特征導(dǎo)致的。于是，“離職率高”、“目標定位高”、“經(jīng)濟利益至上”、“忠誠度低”、“職業(yè)定位模糊”、“責任心弱”、“抗壓能力弱”、“團隊精神缺失”等標簽都被拿了出來。但是，一味地指責根本不解決問題。對于新生代身上這些所謂的“毛病”或者“個性”，僅僅是了解還不足夠，還需要找出一些辦法來解決它。
隨著時代的更迭，管理的要素也發(fā)生了很大的變化，與之相伴的是管理方式的變化。因此，最有效的解決辦法不是試圖用傳統(tǒng)的方法改變他們，而是要通過變更領(lǐng)導(dǎo)方式漸進式地影響他們，不是用硬性的規(guī)定或約束來要求他們，而是用文化和領(lǐng)導(dǎo)力的更新來吸納他們，包容他們。
實際上，真正有效解決問題的方法在于領(lǐng)導(dǎo)者自身，作為紙箱廠的領(lǐng)導(dǎo)者要眼光向內(nèi)，發(fā)現(xiàn)自身在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的缺失或不足，加以調(diào)整和改進，提升自己的影響力。
這個提升的過程最好的途徑就是“從七個習(xí)慣走向卓越領(lǐng)導(dǎo)力”，在不斷完善自身效能的基礎(chǔ)上全面提升自己的影響力，用文化和領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)變和更新來帶動新生代和領(lǐng)導(dǎo)者一起“共創(chuàng)、共享、共治”。
首先，紙箱廠領(lǐng)導(dǎo)者要全面修煉“七個習(xí)慣”，成為高效能人士。
“高效能人士七個習(xí)慣”的理論基礎(chǔ)是“人的成長三階段模型”，即從“依賴”到“獨立”再到“互賴”。“依賴”是圍繞“你”這個思維展開的，依靠別人實現(xiàn)自己的愿望，“我需要你照顧我，事情若有差錯，我便怪罪你，你要對我的成長負責”。“獨立”是圍繞“我”這個思維展開的，“靠自己打天下，我可以獨立為自己負責，我可以自由選擇。”“互賴”是圍繞“我們”這個思維展開的，“我們可以合作共贏，共同開創(chuàng)偉大的局面。”
在以上理念的基礎(chǔ)上，作為紙箱廠領(lǐng)導(dǎo)者要全面修煉七個習(xí)慣，成為一個高效能的人士，也可以借此和新生代溝通，幫助他們養(yǎng)成七個習(xí)慣，建立共同的理念基礎(chǔ)和行事原則，用文化理念引導(dǎo)員工做事。這七個習(xí)慣是：
習(xí)慣一：“積極主動”，建立個人愿景的原則。凡事都向內(nèi)詢問，“我要做什么，我要怎么做？我應(yīng)該如何積極應(yīng)對？我應(yīng)該如何做才能掌握主動權(quán)？”用積極主動的心態(tài)應(yīng)對一切，讓自己掌控局面。
習(xí)慣二：“以終為始”，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則。建立自己對事業(yè)、對工作、對伙伴、對同事、對家人、對朋友、對利益等等方面的行事原則，以原則為出發(fā)點，以原則為始。
習(xí)慣三：“要事第一”，自我管理的原則。完善個人使命，把時間用在與個人使命緊密關(guān)聯(lián)的事情上，做好個人管理。
習(xí)慣四：“雙贏思維”，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則。凡事尋求雙贏解決之道。
習(xí)慣五：“知彼解己”，同理心交流的原則。時刻保持積極傾聽，換位思考，站在對方的角度理解對方，保持同理心交流。
習(xí)慣六：“統(tǒng)合綜效”，創(chuàng)造性合作的原則。凡事都在能充分討論和溝通的基礎(chǔ)上找到“第三選擇”。
習(xí)慣七：“不斷更新”，平衡的自我更新的原則。始終保持工作與身體，精神與靈魂的統(tǒng)一，做到全面平衡。
在全面修煉習(xí)慣的基礎(chǔ)上，作為紙箱廠的領(lǐng)導(dǎo)者，要全面更新自己的領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為，進一步在企業(yè)內(nèi)部營造積極向上的氛圍。這五種行為是：
第一種行為：“以身作則，樹立榜樣”。明確自己的文化理念，挖掘成就欲望與事業(yè)追求，通過各種方式使自己的行動與文化理念保持一致。
第二種行為：“共啟愿景，探索航向”。展望未來，想象令人激動的各種可能，描繪共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗。
第三種行為：“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，整合體系”。通過追求變化、成長、發(fā)展、革新的道路來鎖定機會，敢于嘗試，大膽創(chuàng)新，不斷取得小小的成功。
第四種行為：“目標一致，使眾人行”。通過強調(diào)共同目標和建立信任來促進合作，通過分享權(quán)力來提升團隊的實力。
第五種行為：“表彰貢獻，激勵人心”。通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可貢獻，通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利。
紙箱廠領(lǐng)導(dǎo)者通過個人“從七個習(xí)慣走向卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的過程，開啟了和80、90后新生代溝通的新模式，用文化和領(lǐng)導(dǎo)力融合，一定可以逐漸達到一種“共創(chuàng)、共享和共治”的狀態(tài)。
來源：《經(jīng)理人》
