1、導師制：內部實踐知識的培養采用導師制，在培養期內，安排有豐富工作經驗的上級或上一級（或數級）崗位人員擔任培養對象的指導教師，負責對其思想意識、業務技術上的指導幫助，進行傳、幫、帶輔導工作，努力促成達到上一級崗位的任職要求。
2、提供學習深造機會：根據企業的發展需要，組織、選送部分對企業做出突出貢獻或具有一定培養前途的優秀員工到高等院校、科研單位深造。學習的科目要按培養目標需要設置，理論學習計劃參照研究生進修班課程安排執行，使培養對象有針對性地系統學習理論知識。
3、加強理論與實踐的結合，進行輪崗培訓：管理或技術理論具有較強的指導作用，只有與實踐的結合才能發揮其應有的作用，因此，應根據培養對象的情況，將培養對象放在有關的崗位上進行鍛煉；在用人機制上，應提供更多的競爭上崗機會，可先壓擔子，后幫帶，先試用，后定職，通過掛職、定崗等多種形式在不同的崗位上充分鍛煉，為員工的綜合能力提升提供平臺。
4、加強交流、取長補短：通過多種渠道，為各類人才提供技術交流的機會，有計劃地選送培養人員到其它單位進行交流、技術合作、參觀訪問或進修學習，開闊視野。
5、建立知識庫：把每個人身上積累的知識總結歸納，成為共性的知識，并建立這樣的知識庫，使得其他人都能共享這樣的資源，把個人的資源變成公司的資源。
6、行業專家授課：定期或不定期地聘請行業資深人士來公司授課，總結性地教授大家關于企業行業整體性的知識，以及未來行業特點的走勢或者就某個專題進行授課。
